« Pour pouvoir faire du shitpost, vous devez très bien comprendre le sujet », déclare Jonathan Libov, fondateur d’Antimatter. « Dans un sens, le shitposting est la plus haute forme de conscience. »
Aussi idiot que cela puisse paraître, Libov est sur quelque chose. Avec une équipe de cinq personnes et un peu de capital-risque, Antimatière construit la société de technologie éducative la plus mémorable du marché avec un principe simple : pour créer un bon mème sur un sujet, vous devez savoir de quoi vous parlez.
« J’ai parlé à mon meilleur ami de l’université qui est maintenant professeur d’histoire au lycée, et il m’a dit: » J’utilise tout le temps des mèmes en classe « », a déclaré Libov. Son ami lui a présenté le concept de Taxonomie de Bloom, un cadre pédagogique qui explique comment les élèves peuvent retenir au mieux ce qu’ils ont appris. Si un élève mémorise des mots de vocabulaire pour un quiz, il peut s’enfoncer des cartes flash dans son cerveau la veille du test, obtenir un A, puis oublier ce qu’il a appris. Mais le plus haut niveau de la taxonomie de Bloom est de créer quelque chose de nouveau basé sur ce que vous avez appris. Les élèves n’ont probablement pas le temps d’écrire une pièce en trois actes sur le début de la Première Guerre mondiale, mais ils peuvent en faire un mème.
Crédits image : Mèmes de l’antimatière
« Ce n’est pas juste un bâillon », a déclaré Libov. « [Memes] ne sont que les plus petites histoires inventées par les humains, ce qui en fait une excellente tâche pour les enseignants pour s’assurer que les élèves comprennent le sujet.
Après avoir mené une bêta privée au printemps, Antimatter est désormais ouvert à tout enseignant pour s’inscrire et créer un « studio » pour sa classe. Ensuite, les étudiants peuvent utiliser l’outil de création de mèmes intégré d’Antimatière pour plaisanter sur la dernière leçon de leur cours d’histoire européenne AP, ou illustrer un concept de physique mieux expliqué avec des aides visuelles – cette fonctionnalité a en fait été transformée en sa propre application mobile l’année dernière, puisque l’équipe d’Antimatière a été surprise qu’un meilleur générateur de mèmes n’existe pas déjà. Au sein du studio, les étudiants peuvent également commenter les mèmes les uns des autres ou «bénir» un mème en le votant.
Libov, ancien analyste chez Union Square Ventures et chef de produit chez Bloomberg LP, a eu l’idée d’Antimatière à partir de ses propres expériences en ligne.
Un exemple de studio Antimatter réalisé pour TechCrunch
« J’étais dans une poignée de communautés d’apprentissage de mèmes, comme le Physique Mèmes sous-reddit et Mises à jour romaines quotidiennes sur Twitter », a déclaré Libov à TechCrunch.
Mais des comptes comme Les mèmes historiques expliqués sur Instagram a vraiment poussé l’idée à la maison – non seulement la page partage des mèmes, mais elle ajoute également une description expliquant l’histoire derrière le mème, afin que ceux qui ne comprennent pas le mème puissent apprendre quelque chose de nouveau.
L’antimatière est actuellement gratuite pour les enseignants, bien qu’en fin de compte, Libov pense qu’Antimatière pourrait essayer de monétiser en vendant des abonnements. Si l’enseignant d’un élève n’utilise pas Antimatière, il peut toujours participer en recherchant des sujets sur lesquels il souhaite en savoir plus ou en publiant ses propres mèmes éducatifs. Comme tout référentiel d’informations en ligne, on craint que certains utilisateurs ne publient de faux mèmes – mais lorsqu’ils sont contenus dans une salle de classe, par exemple, les étudiants et les enseignants peuvent discuter entre eux des raisons pour lesquelles un mème pourrait nécessiter un peu de travail.
« En fin de compte, nous voulons réécrire Wikipédia en mèmes, shitposts, animations et vidéos », a déclaré Libov.
